硬币的一面是学历无用论另一面是学历歧视观。因为学历被用作了衡量知识和能力的间接指标，它的可信度与学历授予标准的好坏和执行的严宽直接挂钩。在我国当前情况，由于标准层次不齐且严进宽出，导致学历的可信度普遍较低，但可信度的校际差距极大。
远程教育是否可以培养学生的自主学习能力呢？通过网络学习师生处于分离状态。学习过程完全是通过学生自主学习、自觉约束个人行为、自主设计学习过程，以达到学习的目的。学习过程是一个学习过程，处于思维活跃、兴趣浓厚、启发性强的状态。这种无形的学习方式会激发学生的自我约束能力和自我管理能力。如果没有自制力的话整体在学习的时候走神或者做别的事情就会浪费很多的时间。每个人的时间都是有限的，大家都是要给自己更多的时间完成学业的。传统的教学方法是在教师知识建构的基础上限制中学生的思维活动，旨在寻求思维的共同点。面对有机联系的结构网络课程中的学生意识到思维的差异。这无疑符合当今社会对人才的要求。通过远程教育的方式继续深造的话还是不错的，因为每个人的发展情况都是不同的，大家还是要结合自己的实际情况来看的。
远程教育是一个不错的提升学历方式，每个人的报考机会都是平等的。如果不抓紧时机的话就会受到很大的牵连。
