很多人都知道，现如今我国远程教育发展的非常迅速普及，那么，远程教育的发展过程究竟如何呢？它的前身是什么？有何特点呢？
据小编了解远程教育的发展过程至今已有三个阶段，第一阶段是在70年代末，以邮件传输的纸质材料为主的函授教育。这一时期远程教育开设了函授和夜大学等方式，但是由于单一的教学资源和枯燥的学习方式，在没有多媒体的支撑下促使远程教育发展。
第二阶段是为了解除教学资源及学习时间条件的制约，而在80年代兴起的广播电视教育，即我们俗称的电大。主要采用录像等音频、视频工具进行授课，虽然这一方式在国内外享有盛名，但仍然受到了时间、地点的限制，不具备实时交流的能力。
因此，在第三阶段，我国远程教育发展致我们现如今眼前的模样，也就是基于网络技术和信息技术，以学生自学为主进行的在线学习。通常是由学生在网络上点播已经录制好的课程，并根据现如今的远程通信技术与老师突破时空、地点的限制，实现实时交流功能。
现如今，远程教育带来的教学模式从根本上发生了变革，无论是在培养学生自学能力，或者促进学习者心态转变等方面，有着极大的优势。而且可以真正从每位学习者的实际情况出发，体现因材施教的优势，发展个性化、自主化、开放式教学。
