自从面向成人高等教育的现代远程教育正式试点，专升本项目当中远程教育项目这类型的教育方式十多年来取得了诸多成绩，意思就是为我国高等教育大众化做出巨大贡献，每年吸引了大量的在职人士前来深造。
那么远程教育项目在职人士参加的时候，远程教育招生总量没有减少吗？
远程教育招生总量没有减少，第一随着高等教育趋于普及化成人高等教育的空间逐步受到挤压，但是相关的现代远程教育的招生总量却没有减少，这直接导致生源质量不断下降等等的现状。譬如说远程教育项目当中不少学生的学习能力及个人素质很难适应或完成对自控能力有极强要求的远程自学，这必然使得相关的远程教育机构不得不相应调整培养方案或教学、考核方法。
远程教育招生总量没有减少，第二部分专业招生数量过多，使得导致教师指导，尤其是远程教育项目当中的毕业设计指导捉襟见肘。面对这样的形势，就目前来说从事现代远程教育的高校需综合考量如何因材施教与守住底线。
远程教育招生总量没有减少，第三这类型的教育突出的是一种教育手段，不强调是否远距离，比如远程教育项目当中师生在同一课堂面授，使用局域网进行教学也可称为网络教育。除此之外专升本项目当中的远程教育则不同，在我国，学员学术深造的时候远程教育特指现代远程教育，远程教育项目当中也就没有再进行区分，开展现代远程教育试点有叫远程教育学院的，也有叫网络教育学院等等的，学员不必要太介意。是一种有别于夜大、函授的成人高等教育形式。当然远程教育学员毕业之后，综合来说认可度是非常高的。
