自考专升本网络教育都是成人教育的组成部分，二者选择自考专升本和网络教育可以从考试难度，南尽量，学制等多个方面进行选择。
就文凭含金量来说，自考高于网络教育文凭
学习形式不同，对于忙于工作的人群来说网络教育更合适
自考主要学习方式靠自学为主，所以对于考试知识点把握较低，学习全靠自觉。
远程教育(网络教育)：通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，可在线进行提问和沟通。
入学方式不同，自考无入学考试
自考专升本只有考籍：则是完全开放式考试，属于宽进严出，考试报名注册，就可报名，然后参加4、10月份的专业课程考试，全部课程通过之后即可颁发毕业证书。
远程教育：是相对获得证书最简单的，目前国家只批准了68所大学进行远程教育试点。远程教育需要入学考试，而且是由远程教育学院自主命题、自主组织的入学测试，学院根据测试成绩择优录取。
一是办学形式灵活、开放。这种教育形式从开始创建就摆脱了普通高等学校、成人高等学校 的传统教育模式，专业结构、层次和人才培养的方向、规模，主要是根据社会需要与高等教 育自考专升本的特点设计和控制，针对性和适应性强。考生以自学为主，没有入学门槛，没有 工学矛盾，不受招生计划的限制，有利于改变长期以来“千军万马挤高考独木桥”的教育局 面，吸引和鼓励大批有志者勤奋学习，不断进取，自学成才。
二是教育功能和服务面向较宽，有利于向地方基层、艰苦行业和农村延伸，培养大批“留得 住、用得上”的各类专门人才；有利于利用多种教育资源，通过开展广泛的社会助学活动， 促进普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等各种教育形式的改革和发展，缓解教育 需求与投入相对不足的矛盾。
网络教育实现资源利用最大化。网络教育结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生均可学习知识。并且网络教育的成本较低，资源利用度高。
网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，时间安排很灵活，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。
