许多人不清楚“网络教育网络教育”，就这个问题，我们看看大家是怎么说的。
关于网络教育
网友A：网络教育有哪些优势？
传统学校授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，网络教育使任何人都可以享受到优秀的教育资源！ 主要有如下特点：
1）随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权：有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。
2）个性化学习：教学内容按课时/小节划分，明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂。
3）提供课程答疑，服务体贴周到：网上特设各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。
4）功能完善，操作简便：课程选择、进度控制、账户管理、在线作业、在线测试，在线讨论、功能完善，操作更简便。
5）效率更高，费用更省：省下大量交通费、住宿费和宝贵时间，令学习效率更高。
6）专业设置灵活，更加适应社会上各行各业对人才的需求：传统学校专业课程开设偏重于理论，与社会上各行各业对人才的实用性需求有一定的差距；而各高等学校的远程学历教育则根据社会经济的发展状况，适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求。
因此，网络教育是在职人员学习的最佳途径！
网络教育与自考、函授等成人教育有何区别及优点？
与传统成人教育相比，网络教育更适合成人在职学习，学员具有更多的自主学习空间，可以根据自身的需要，灵活选择、安排适合自己的学习方式、时间、地点以及学习进度等，充分体现了个性化学习特点和打造终身学习体系的需要。
在学习方式上：自考是学生完全的独立进行自学，学生学习难度大，对自学能力要求高；成人函授、夜大教育则要求学生拿出较多的时间参加面授和集中学习，工学矛盾大。
网络教育具备各种教育的优点，可以最大限度地获取优质教育资源，学生可以随时随地方便地进行学习，并且能够获得教师的个性化学习指导。同时，网络教育还可使学习者掌握在网络上获取教学资源和进行学习的能力，使学习者获得一种全新的终身学习的技能和方法。
在颁发的学历证书上：自考和成人教育分别取得自考委员会和成人教育的学历证书；而目前绝大部分网络教育颁发的是普通高等学校文凭（加注“网络教育”）。
现代远程教育学习 远程教育考试科目都有哪些
网友B：网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，相关院校通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。那么报考网络教育需要考哪些科目？
网络教育考试分为专科起点升本科和高中起点升专科两种，网络教育教材除了相应招生大纲规定外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。选择辅导书、习题集时要看看出书组织单位是否是合法的法人，编写小组是否有正式的名称，出版社、出版单位最好选正规的单位。购书时应该到大书店或者各区县网络教育办购买以防盗版、假冒伪劣网络教育辅导资料回家害人，选择网络教育辅导书不能贪多也不可贪便宜。
网络教育考试科目为：高中起点：语文、数学、外语、史地综合、理化综合。专科起点（专升本）：政治、外语、专业基础课。网络教育考试（全科采用答题卡不分卷考试）的科目为：医学综合（专升本）。
什么叫网络教育
网友C：网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育模式，其特色和优势是：
一、 资源利用最大化：各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
二、 学习行为自主化：网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
三、 学习形式交互化：教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
四、 教学形式个性化。网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
五、 教学管理自动化。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
网络教育属于第几代远程教育.
网友D：网络远程教育大专或是本科，是成人在职人士的提升学历的一种就读方式，没有什么几代的说法，网络教育依托现代信息技术的发展，通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送给校园外的一处或多处学生，使学习不再受时间、空间的限制。
什么是网络教育？
网友E：
网络化远程教育又称为现代远程教育，它是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术和现代网络技术，特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式。它有两个基本特征：基于网络(这与多媒体计算机辅助教学的含义有所不同)和交互式(这与传统电化教育有所不同)。
网络化远程教育简称“网络教育”或“远程教育”。“网络教育”强调基于网络进行教育，即包含在局域网(如校园网)上开展的教学，也包含校园以外，经过广域网的远距离网络教育。而“远程教育”主要是指经过广域网的远距离教育。实质上，两者没有本质的区别。
网络化远程教育有如下特点。
1.突破时空限制
网络教育真正突破了学习时空的局限，无论学习者在任何地方都可以上网学习。学生可以在异地注册，真正实现师生异地同步教学。也不受学习时间的局限，每个学员都可以根据自己的实际情况来确定学习时间、内容和进度，可随时从网上下载相关学习信息或向老师和同学请教，真正实现随时学习。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容，学习者不受职业等条件的限制，全体社会成员可获得均等的教育机会。
2.走向终身教育
在以信息技术为核心的知识经济时代，学习成为生存的条件，学校内的学习属于就业前的“职前教育”。随着科技的进步，人们就业后还需要不断进行“职后教育”。今后的教育不再是一次性的学校教育，网络教学是实现终身教育的最佳手段，并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育保障体系。
3.教学模式从以“教”为主改变为以“学”为主
网络教学带来了教学模式的根本变革，它把传统的以“教”为主的教学方式改变为以“学”为主的教学方式，有利于培养学员的自学能力，促进学生由被动式学习向主动式学习的转变。
4.个性化教学和极强的交互性
网络教学可以针对每一学习者，真正实现因材施教，并可以进一步发展为按“个性化”原则来组织教学。网络教学的交互性是近乎实时的、交互式的，它扬弃“老师讲学生听”的班级教学方式，代之以小组式研究、讨论式的研习方式。
5.虚拟现实技术
利用计算机虚拟现实技术，可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景，提供虚拟的动手活动，以及模拟物理、化学实验、地理实习等，能够“足不出户”便可前往博物馆、科技中心或工厂参加“实际的”现场实习，接受情景教学。
6.提高教学内容的更新速度
利用网络可以提供最新的课程、最新的教材，其更新速度是传统的纸质教材所无法比拟的。
